Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Flores, A., (2021). Estrategias de aprendizaje en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de cuarto grado de secundaria [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/69693
Flores, A., Estrategias de aprendizaje en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de cuarto grado de secundaria []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/69693
@phdthesis{sunedu/3046535,
title = "Estrategias de aprendizaje en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de cuarto grado de secundaria",
author = "Flores Tito, Ana Maria",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2021"
}
Full metadata record
Alcas Zapata, Noel
Flores Tito, Ana Maria
2021-09-24T20:54:34Z
2021-09-24T20:54:34Z
2021-09-24T20:54:34Z
2021-09-24T20:54:34Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/69693
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar si las estrategias de
aprendizaje influyen en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de cuarto
grado de secundaria. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo básico, con
diseño no experimental, nivel correlacional causal, no experimental y de corte transversal.
Se utilizó la técnica de la encuesta y dos cuestionarios para ambas variables aplicados a una
población total de 105 estudiantes de Educación Básica Regular; además, el muestreo
fue no probabilístico intencional. Los resultados señalan que los coeficientes estimados
son significativos, ello significa que las estrategias de aprendizaje influyen
significativamente en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de cuarto grado de
secundaria, demostrado con la prueba de contraste de la razón de verosimilitud, la
misma que indicó un valor de significancia de 0,000 menor a 0,05. De igual manera,
mediante el índice de Nagelkerke, se comprobó que las estrategias de aprendizaje
influyen en un 38.2% en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de cuarto grado de
secundaria. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
Aprendizaje autónomo (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria (es_PE)
Estrategias de aprendizaje en el desarrollo del aprendizaje autónomo en estudiantes de cuarto grado de secundaria (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
06167282
https://orcid.org/0000-0001-9308-4319 (es_PE)
15374146
199018 (es_PE)
Padilla Caballero, Jesus Emilio
Venturo Orbegoso, Carlos Oswaldo
Alcas Zapata, Noel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License