Bibliographic citations
Ochoa, A., (2012). Estilos de pensamiento y rendimiento académico en los alumnos que ingresan y que egresan del programa académico profesional de economía de la Universidad Andina del Cusco, año 2010, [Tesis, Universidad Andina del Cusco]. https://hdl.handle.net/20.500.12557/506
Ochoa, A., Estilos de pensamiento y rendimiento académico en los alumnos que ingresan y que egresan del programa académico profesional de economía de la Universidad Andina del Cusco, año 2010, [Tesis]. : Universidad Andina del Cusco; 2012. https://hdl.handle.net/20.500.12557/506
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title = "Estilos de pensamiento y rendimiento académico en los alumnos que ingresan y que egresan del programa académico profesional de economía de la Universidad Andina del Cusco, año 2010,",
author = "Ochoa Cartagena, Angel",
publisher = "Universidad Andina del Cusco",
year = "2012"
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La investigación se desarrollo mediante un enfoque cuantitativo, de tipo básico, y diseños No Experimental y Transversal. Se utilizo para el contraste de hipótesis, el método estadístico de la correlación de Pearson. Se halló según el criterio del Valor p, que existen diferencias en el estilo de pensamiento y rendimiento académico de los alumnos que ingresan respecto de los alumnos que egresan del Programa Académico Profesional de Economía de la Universidad Andina del Cusco, año 2010. Como resultado de la investigación, se hallo también según los estilos de pensamiento del estudiante de economía, al egresar, muestran que pueden trabajar en empresas, pues respetan las jerarquías, trabajan bien en grupos, y con el tiempo lograran poder, es decir, pueden ser gerentes en las organizaciones. Según el Rendimiento del estudiante de economía, este se expresa, como el éxito que alcanza el estudiante tanto en sus manifestaciones cuantitativas, a través de las notas, así como en as manifestaciones cualitativas, a través de los cambios conductuales o logros (Carreño (1999). Se recomienda, según criterios de mejora continua, evaluar el contenido del Perfil del Estudiante de Economía, en Andina. Entre los criterios a mejorar, son el Concreto, el Conservador, y el Judicial, los cuales son una oportunidad, para que Andina, a travésde una Comisión, realice las modificaciones en el actual Perfil del Estudiante de Economía, que permita desarrollar los aspectos de lograr el desarrollo del estilo de “Innovación“ del economista.
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