Bibliographic citations
Delgado, Y., (2014). Estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en estudiantes ingresantes 2011-II de las carreras profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. [Tesis, Universidad Andina del Cusco]. https://hdl.handle.net/20.500.12557/316
Delgado, Y., Estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en estudiantes ingresantes 2011-II de las carreras profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco. [Tesis]. : Universidad Andina del Cusco; 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12557/316
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title = "Estilos de aprendizaje con el rendimiento académico en estudiantes ingresantes 2011-II de las carreras profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco.",
author = "Delgado Santos, Yony",
publisher = "Universidad Andina del Cusco",
year = "2014"
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El trabajo de investigación se realizó para determinar la relación existente entre los Estilos de Aprendizaje con el Rendimiento Académico en Estudiantes Ingresantes 2011-II de las Carreras Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Salud (Enfermería, Estomatología, Medicina Humana, Obstetricia y Psicología) de la Universidad Andina del Cusco. Se utilizó el diseño correlacional, la población estuvo conformado por 1,676 estudiantes y se trabajo con una muestra de 128 estudiantes de ambos sexos. Se aplicó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Alonso, Gallego y Honey, (1994). Los resultados obtenidos indican, que existe una relación estadísticamente significativa entre el Estilo de Aprendizaje con el Nivel de Rendimiento Académico según el valor de alfa alcanza (p < 0.05), al 95% de confiabilidad. El estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes de las cinco carreras profesionales es el pragmático (38.28%), seguido del Reflexivo (27.34%), teórico (20.31%), y Activo (14.06%) y se ubican en el Nivel de Rendimiento Académico en la categoría Bueno (52.3%).
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