Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Vega Vilca, Carlos Sixto
Valverde Díaz, Gissela Rosanna
2021-11-17T04:14:32Z
2021-11-17T04:14:32Z
2021-11-17T04:14:32Z
2021-11-17T04:14:32Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/73548
Atención integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la actitud docente y la educación inclusiva en docentes del nivel secundario de la Institución Educativa General Prado Callao 2021; El tipo de investigación es descriptivo correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal aplicado a una población de 62 docentes de nivel secundario de dicha institución educativa. Se utilizó dos cuestionarios, el primero para medir la actitud docente en sus tres dimensiones, afectiva, cognitiva y conductual; los cuales constaron de 31 ítems. y un segundo instrumento con 29 ítems midiendo la educación inclusiva en sus tres dimensiones: creación de culturas inclusivas, diseño de políticas inclusivas y desarrollo de prácticas inclusivas, arrojando como resultados que si existe relación significativa entre la actitud docente y la educación inclusiva. Asimismo, se utilizó la prueba de kolmogorov-Smirnov con el propósito determinar el comportamiento de los datos, dando como resultado el nivel de significancia se encuentra menor a 0,05 (2 Dimensiones); por lo cual se rechaza la hipótesis nula aceptando la hipótesis alterna, manifestando que no tiene una distribución normal; por tal motivo se debe aplicar en la comprobación de hipótesis una prueba no paramétrica, como la prueba de Rho rangos Spearman. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Calidad educativa (es_PE)
Actitud docente (es_PE)
Institución educativa (es_PE)
Actitud docente y educación inclusiva en docentes del nivel secundario de la Institución Educativa “General Prado” Callao 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09826463
https://orcid.org/0000-0002-2755-8819 (es_PE)
08673276
313597 (es_PE)
Vega Vilca, Carlos Sixto
Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Vilcapoma Perez, Cesar Robin
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons