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Pajuelo Garay, Paola
Reátegui Guerra, Macklean
2017-11-15T13:19:08Z
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2017
http://repositorio.udh.edu.pe/123456789/611
La presente investigación partió del interés por conocer si los docentes identificaban sus estilos de enseñanza y si los alumnos conocían sus estilos de aprendizaje, pudiendo identificar la correlación que existía entre estas dos variables para luego poder responder la siguiente pregunta: ¿Cuál es el grado de correlación entre los estilos de enseñanza y los estilos de aprendizaje en la U A P Sede Tingo María- 2014? Para ello se utilizó el método descriptivo, con un nivel descriptivo, el tipo básica y diseño correlacional; cuya población fueron 47 docentes y 269 estudiantes, con una muestra de 42 docentes y 158 estudiantes de la U A P – Tingo María del 2014. La principal conclusión a la que se llegó fue que existe una correlación significativa de 0.62 entre los estilos de enseñanza y los estilos de aprendizaje. Palabras clave: Estilos de enseñanza. Estilo de enseñanza abierto, formal, estructurado y funcional. Estilos de aprendizaje. Estilo de aprendizaje activo, pragmático, reflexivo y teórico. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO (es_ES)
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info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe (es_ES)
Repositorio institucional - UDH (es_ES)
Universidad de Huánuco (es_ES)
Educación (es_ES)
ESTILOS DE ENSEÑANZA Y ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS SEDE TINGO MARÍA – 2014 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad de Huánuco. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (es_ES)
Docencia en Educación Superior e Investigación (es_ES)
Maestria (es_ES)
Magister en Ciencias de la Educación Mención Docencia en Educación Superior e Investigación (es_ES)
Privada asociativa



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