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Blume del Río, María
Ruiz Leveau, Eunice Ofelia
2021-09-27T21:53:55Z
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2021
2021-09-27
http://hdl.handle.net/20.500.12404/20460
La presente tesis busca indagar sobre la adquisición de las marcas morfológicas de diminutivo y aumentativo, sin dejar de lado la fonología y la semántica de la L1 en cuestión, del castellano limeño. Se enfoca en dichas marcas porque la adquisición de los morfemas derivativos, a diferencia de los flexivos, no ha sido ampliamente estudiada para el caso del castellano y porque se asume que el habla de los niños presenta una profusión de diminutivos y aumentativos desde muy temprana edad. Entonces, se busca responder a dos preguntas principales: (i) En el caso de la adquisición de los morfemas de diminutivo y aumentativo, ¿cómo evoluciona el conocimiento de las reglas morfológicas? ¿Hay una progresión de reglas simples, regulares a las normas más irregulares y cualificadas?, y (ii) ¿Cómo reproducen los niños las nociones asociadas con los diminutivos y los aumentativos? Para cumplir con los objetivos planteados, se elaboró una prueba de producción de desarrollo morfológico a partir de los instrumentos de evaluación construidos por Berko (1958), Kernan y Blount (1966), y Pereira y Singer (1984). Dicha prueba hace uso de palabras reales y palabras inventadas que respetan la estructura silábica y morfológica del castellano. También se evaluó a los maestros de los niños como grupo de control. Esto permite conocer el input que reciben los niños. A partir de los resultados encontrados, se puede concluir que, durante el período de edad estudiado (de 4;0 a 5;11 años), ocurre un avance significativo en el dominio de los morfemas de diminutivo y aumentativo, y que los niños emplean varios recursos para producir o reforzar las nociones de diminutivo y aumentativo: entonación y gestos, uso de adjetivos y de otros nombres, uso de afijos intensificadores, y repetición de términos. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ (*)
Español--Diminutivo (es_ES)
Linguística--Investigaciones (es_ES)
Fonología (es_ES)
Semántica (es_ES)
Español--Gramática--Perú--Lima (es_ES)
Desarrollo de la adquisición de las marcas de diminutivo y aumentativo en el castellano como L1 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado (es_ES)
Lingüística (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Lingüística (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
07748146
https://orcid.org/0000-0003-3786-8551 (es_ES)
44367025
232137 (es_ES)
Rodriguez Alfaro De D'Onofrio, Susana Ivonne Maria Gracia
Blume Del Rio, Maria
Fernandez Flecha, Maria De Los Angeles
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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