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Galindo, A., (2017). Liderazgo distribuido y gestión de conflictos en los docentes del nivel secundario: Red 4-UGEL 01, 2017 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/15853
Galindo, A., Liderazgo distribuido y gestión de conflictos en los docentes del nivel secundario: Red 4-UGEL 01, 2017 []. PE: Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/15853
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Título: Liderazgo distribuido y gestión de conflictos en los docentes del nivel secundario: Red 4-UGEL 01, 2017
Autor(es): Galindo Quispe, Ana Isabel
Asesor(es): Epiquién Chancahuana, Migdonio
Palabras clave: Gestión de conflictos; Liderazgo distribuido; Desempeño docente
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: “Liderazgo distribuido y gestión de
conflictos en los docentes del Nivel Secundaria: Red 04 - UGEL 01”, se realizó con
el objetivo de determinar la relación que existe entre las variables: Liderazgo
distribuido y Gestión de conflictos en los docentes del Nivel Secundaria: Red 04 -
UGEL 01, el estudio surge en el marco de los compromisos de gestión escolar y la
mejora del desempeño docente.
Es una investigación de tipo descriptiva correlacional porque establece una
relación directa entre las variables: Liderazgo distribuido y Gestión de conflictos. La
población estuvo constituida por 122 docentes de Nivel Secundaria comprendiendo
a las instituciones educativas de la Red 4, en este sentido el estudio fue censal
donde todas las unidades de investigación son consideradas como muestra a
quienes se les administro dos instrumentos que fueron validados por juicio de
expertos y determinados con alta confiabilidad: cuestionario de liderazgo
distribuido- LDAG (alfa de cronbach= 0,836) y el cuestionario de gestión de
conflictos – GCAG (alfa de cronbach= 0,901).
Se concluyó que existe relación directa y significativa entre el Liderazgo
distribuido y la gestión de conflictos de los docentes de las instituciones educativas
de la Red 04 de la UGEL 01 en el año 2017, con un Coeficiente de correlación de
Spearman de 0.606 y un valor p= 0,000 menor al nivel de 0,05 se acepta la hipótesis
alterna y se rechaza la hipótesis nula confirmando la relación entre las variables
analizadas en el presente trabajo de investigación.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/15853
Nota: Gestión y calidad educativa; Lima Norte; Maestría en Administración de la Educación
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 3-jul-2018; 3-jul-2018
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