Title: Programa de intervención para el desarrollo de la asertividad en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa de Chimbote, 2020
Advisor(s): Rodríguez Vega, Juan Luis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tiene como objetivo conocer los niveles de asertividad en
los estudiantes del nivel secundaria y como es que se puede fomentar el desarrollo
de la misma a través de un programa de intervención. Para este fin, se realizó una
investigación de tipo aplicada, de diseño descriptiva – propositiva, no experimental.
La población estuvo conformada por 60 estudiantes del quinto grado de secundaria,
varones y mujeres cuyas edades fluctúan entre los 15 y 17 años. La técnica utilizada
para la recolección de datos fue la encuesta y se empleó el Autoinforme de la
Conducta Asertiva (ADCA-1), elaborado por García y Magaz (2003). Se diseñó un
programa de intervención “Aprendiendo a ser asertivos” de 10 sesiones. Los
resultados reportaron que el 72% de los estudiantes presenta un nivel bajo de
asertividad general; mientras que el 8% presenta un nivel alto. En cuanto a la auto
asertividad, un 80% presenta un nivel bajo y un 3% presenta un nivel alto. Según
la hetero asertividad, un 50% presenta un nivel bajo mientras que un 13% se
encuentra en el nivel alto.
Note: Maestría en Intervención Psicológica; Trujillo; Modelos de Intervención Psicológica
Discipline: Maestría en Intervención Psicológica
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Intervención Psicológica
Juror: Agreda Romero, Lourdes Zhuleim; Campoos Maza, Carmen Cristina; Rodríguez Vega, Juan Luis
Register date: 9-Apr-2021; 9-Apr-2021
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