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Title: Programa de acción tutorial en la comunicación asertiva en docentes de una institución educativa de Ica, 2018
Advisor(s): Gutiérrez Ulloa, Cristian Raymound
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La tesis de investigación tiene la finalidad de determinar en qué medida el programa de acción tutorial mejora la comunicación asertiva en docentes de la Institución Educativa N° 178 de la Tinguiña, Ica, 2018. Considerando el enfoque cuantitativo, de tipo experimental y diseño pre experimental. La población estuvo integrada por 10 docentes de la Institución Educativa N° 178 de la Tinguiña, Ica, 2018, la muestra fue de 10 docentes elegidos a través del muestreo censal. La técnica fue la encuesta y su instrumento un cuestionario sobre comunicación asertiva analizado por el alpha de Cronbach y validado por juicio de expertos. La estadística usada es la descriptiva a e inferencial se ha usado la correlación de Prueba Wilcoxon. Los resultados demuestran que hay una confianza del 99% y un nivel de significancia del 1%, el valor de los rangos de Wilcoxon Z= -2,701 y el significado bilateral obtenido es 0,007 valor que es inferior a la región crítica a= 0,01; esto permite tomar la decisión de rechazar la hipótesis nula (Ho) y se infiere que el programa de acción tutorial mejora significativamente la comunicación asertiva en docentes de la Institución Educativa N° 178 de la Tinguiña, Ica, 2018.
Note: Trujillo; Maestría en Administración de la Educación; Gestión y Calidad Educativa
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 20-Feb-2019; 20-Feb-2019



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