Título: La intervención temprana en el desarrollo integral de los niños con Síndrome de Down menores de 1 año del PRITE Antares, UGEL 02, SMP
Asesor(es): Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio investigó sobre la intervención temprana en el desarrollo
integral de los niños con Síndrome de Down menores de 1 año del PRITE
Antares, UGEL 02, SMP. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo; el
tipo de investigación fue aplicada. El diseño de la investigación fue experimental,
recogiendo la información en un periodo de cinco meses donde se aplicó un pre
test y un post test de una adaptación de la escala de desarrollo de Pikler. La
muestra estuvo conformada por ocho niños con Síndrome de Down menores de 1
año. La técnica empleada fue la observación y el instrumento una lista de cotejo.
Los resultados fueron analizados mediante la prueba estadística T de Student.
En la parte descriptiva a la aplicación del pre test el 100% del grupo
experimental registra niveles escasos en todas las dimensiones: desarrollo motriz,
actitud durante los cuidados, desarrollo intelectual y desarrollo de la vocalización.
En cambio, registra en el post test un nivel excelente en el desarrollo intelectual
en 62.5 % de los niños; un nivel bueno en el desarrollo de la vocalización y
palabra en un 75%; un nivel mediano en la actitud durante los cuidados en un
100% de los niños y en el desarrollo motor en el 50% de los niños. De acuerdo a
los datos que se observan en la estadística para la comprobación de la hipótesis
aplicando la t- student el valor de significancia estadística o el P valor es < 0,05
obtenido, lo que significa que estas diferencias son producto de la aplicación del
programa. En consecuencia, se rechaza la hipótesis nula aceptándose la
hipótesis alterna. Por lo tanto, se concluye: La intervención temprana impacta
positivamente en el desarrollo integral de los niños con Síndrome de Down
menores de un año del PRITE Antares, UGEL 02, SMP 2018
Nota: Lima Norte; Desarrollo Neuromotor; Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Fecha de registro: 13-feb-2019; 13-feb-2019