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Davila, I., (2019). Uso de técnicas didácticas en docentes de la Institución Educativa N°. 00836, Potrerillo, Moyobamba, 2018 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/24959
Davila, I., Uso de técnicas didácticas en docentes de la Institución Educativa N°. 00836, Potrerillo, Moyobamba, 2018 []. : Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/24959
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Title: Uso de técnicas didácticas en docentes de la Institución Educativa N°. 00836, Potrerillo, Moyobamba, 2018
Authors(s): Davila Saldaña, Idelso
Advisor(s): Ledesma Pérez, Fernando Eli
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar las diferencias entre las
percepciones de uso de las técnicas didácticas en el área de comunicación en docentes y
estudiantes de la institución educativa n° 00836, Potrerillo, Moyobamba, 2018, se empleó
el enfoque cuantitativo, investigación de tipo básica, nivel descriptivo-comparativo, de una
variable y dos poblaciones, diseño no experimental de corte temporal transeccional; se
empleó como técnica la observación y como instrumento una lista de cotejo; se trabajó con
una muestra de 18 docentes y 34 estudiantes. Para el procesamiento de datos se recurrió al
empleo del paquete estadístico SPSS 25 y se usó estadística no paramétrica, U de Mann
Withney para datos no paramétricos con muestras independientes; se concluyó que existen
diferencias en las percepciones de uso de las técnicas didácticas en el área de comunicación
(sig = ,000) entre docentes y estudiantes de la institución educativa n° 00836, Potrerillo,
Moyobamba, 2018.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24959
Note: Atención Integral del Niño y el Adolescente; Lima Norte; Escuela de Educación Secundaria
Discipline: Educación Secundaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciado en Educación Secundaria: Educación para el Trabajo - Enfermería Técnica
Register date: 18-Jan-2019; 18-Jan-2019
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