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Title: Apoyo familiar en el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del primer grado “C” de la institución educativa Alberto Leveau García de Picota, región San Martín, 2017
Advisor(s): Contreras Julián, Rosa Mabel
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación denominada “Apoyo familiar en el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes de la institución educativa Alberto Leveau García de Picota, región San Martín - 2017”, tuvo como propósito determinar la relación que existe entre estas dos variables, para lo cual se trabajó con una muestra de veintidós estudiantes de primer y segundo grado de primaria. Esta investigación hizo uso del diseño descriptivo correlacional. La técnica utilizada para el recojo de información fue la observación y la encuesta. En este sentido, se diseñó como instrumentos una ficha de observación y un cuestionario. Los resultados obtenidos fueron sistematizados y procesados a través de la estadística descriptiva e inferencial, lo que permitió arribar a resultados que condujo a la contrastación de la hipótesis a través del coeficiente de correlación Pearson ( r ), llegando a tomar la decisión de aceptar la hipótesis alterna y rechazar la hipótesis nula; esto quiere decir que entre el apoyo familiar y el aprendizaje de la lectoescritura existe un grado de correlación directa o positiva en un rango moderado, lo cual implica que cuanto mayor sea el apoyo familiar a sus hijos, influirá positivamente en el nivel de aprendizaje de la lectoescritura.
Note: Tarapoto; Escuela de Educación Secundaria; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente
Discipline: Educación Secundaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Secundaria: Idiomas
Register date: 14-Aug-2020; 14-Aug-2020



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