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Candia Menor, Marco Antonio
Porta Chanco, Teresa
2020-09-17T21:26:53Z
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2020
https://hdl.handle.net/20.500.12692/46678
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Lima Este (sede)
Maestría en Administración de la Educación (escuela)
El objetivo de la presente investigación fue determinar qué relación existe entre la inteligencia emocional y la resolución de conflictos en docentes del Nivel Inicial de la Red Educativa N°10 de San Juan de Lurigancho, 2020. Su metodología de la investigación fue tipo aplicada, de diseño no experimental y de corte trasversal. Nivel correlacional, de enfoque cuantitativo y método hipotético deductivo. La población de estudio fue censal, conformada por 33 docentes. La técnica de investigación fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario para ambas variables. La presente investigación respecto al objetivo general, demuestra que existe una relación directa entre la inteligencia emocional y la resolución de conflictos en docentes del nivel inicial de la Red Educativa N° 10 de San Juan de Lurigancho, 2020; siendo que el coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.802, demostró una alta asociación entre las variables, además de ser la correlación positiva. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Inteligencia emocional y resolución de conflictos en docentes del nivel inicial de la red educativa N° 10 - San Juan de Lurigancho,2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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