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Peña, L., (2015). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la especialidad de Enfermería Neonatal 2015 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7487
Peña, L., Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la especialidad de Enfermería Neonatal 2015 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7487
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author = "Peña Guerrero, Leslie Elizabeth",
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Full metadata record
Bejarano Álvarez, Patricia Mónica
Peña Guerrero, Leslie Elizabeth
2017-11-30T14:53:50Z
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2015
https://hdl.handle.net/20.500.12692/7487
Escuela de Posgrado (escuela)
Lima Norte (sede)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
El presente trabajo se titula Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de
estudiantes de la especialidad de enfermería neonatal 2015, el objetivo general
fue determinar si existe relación entre los estilos de aprendizaje y el
rendimiento académico de los estudiantes del curso de enfermería neonatal del
programa de especialización de enfermería neonatal en el Instituto Nacional
Materno Perinatal, Lima, 2015.
Es una investigación de tipo básica, correlacional, de diseño no experimental,
de corte transversal. Para recolectar datos se aplicó el cuestionario de Honey y
Alonso de Estilos de Aprendizaje a 64 estudiantes del curso de enfermería
neonatal del programa de especialización de enfermería neonatal para conocer
sus preferencias con respecto a sus estilos de aprendizaje, también se realizó
un análisis documental de las notas obtenidas por las estudiantes en el curso
de enfermería neonatal registradas en el acta de notas del curso en mención,
los resultados fueron sometidos a la prueba estadística Rho de Spearman.
Se concluyó que existe una baja correlación (Rho de Spearman 0.300) entre
los estilos de aprendizaje reflexivo y teórico con el rendimiento académico de
los estudiantes del curso de enfermería neonatal del programa de
especialización con un nivel de significancia p=0.016. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estilos de aprendizaje (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Estudiante de especialidad de Enfermería Neonatal (es_PE)
Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la especialidad de Enfermería Neonatal 2015 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Magíster en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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