Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Bazán, L., (2018). Clima institucional y desempeño de los docentes en los Institutos Pedagógicos de Lima- 2017 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/22398
Bazán, L., Clima institucional y desempeño de los docentes en los Institutos Pedagógicos de Lima- 2017 []. : Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/22398
@mastersthesis{sunedu/2972029,
title = "Clima institucional y desempeño de los docentes en los Institutos Pedagógicos de Lima- 2017",
author = "Bazán Martínez, Lilia Florencia",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2018"
}
Full metadata record
Sánchez Díaz, Sebastián
Bazán Martínez, Lilia Florencia
2018-10-31T20:19:46Z
2018-10-31T20:19:46Z
2018-10-31T20:19:46Z
2018-10-31T20:19:46Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/22398
Lima Este (sede)
Maestría en Gestión Pública (escuela)
Administración del Talento Humano (lineadeinvestigacion)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre
el clima institucional y desempeño de los docentes en los Institutos Pedagógicos
de Lima- 2017; para llevar a cabo este estudio se consideró el enfoque de Martín
(1999) sobre clima institucional y la perspectiva de Valdez (2004) sobre desempeño
docente.
La metodología utilizada para la elaboración de este trabajo estuvo bajo el
enfoque cuantitativo. Método hipotético deductivo, tipo básico, el diseño de la
investigación fue no experimental, correlacional, transversal. La muestra fue
constituida por 49 docentes que constituyen la población de ambos institutos, se
aplicó la técnica de la encuesta y como instrumentos se emplearon dos
cuestionarios, un cuestionario de clima institucional y otro de desempeño docente
debidamente validados.
Los resultados han evidenciado que existe una relación moderada entre
ambas variables a un nivel de significacincia p= ,001< ,01 obteniéndose un
coeficente de correlación de, 472; lo que indica que existe una moderada relación
entre las variables; con un nivel de significancia p= ,001< ,01 menor que el nivel de
significancia teórico; por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la
hipótesis alterna: confirmando que existe una relación directa entre ambas
variables. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Clima Institucional (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Docentes (es_PE)
Clima institucional y desempeño de los docentes en los Institutos Pedagógicos de Lima- 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Gestión Pública (es_PE)
Maestra en Gestión Pública (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License