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Huayra, R., (2016). Diseño de una escala de violencia para adolescentes basado en el modelo ecológico [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1171
Huayra, R., Diseño de una escala de violencia para adolescentes basado en el modelo ecológico []. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/1171
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Title: Diseño de una escala de violencia para adolescentes basado en el modelo ecológico
Authors(s): Huayra Zevallos, Renzo
Advisor(s): Cardenas Vila, Roxana
Keywords: Psicometría; Modelo Ecológico; Violencia; Validez; Predisposición; Confiabilidad; Análisis factorial
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Issue Date: 2016
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo por finalidad diseñar la Escala de Violencia para
Adolescentes Basado en el Modelo Ecológico, para lo cual se realizó una
extensiva revisión teórica del tema. Así mismo se delimitó el tipo de estudio,
siendo el diseño del estudio no experimental – transversal, de tipo instrumental. La
muestra fue de 346 adolescentes de ambos sexos entre los 12 y 18 años de edad
y que pertenezcan a Instituciones Educativas Públicas. Para elaborar el proceso
estadístico se utilizó el software SPSS 21, con el cual se obtuvo las propiedades
psicométricas del instrumento. A nivel de validez, con la V de Aiken todos los
ítems superan el puntaje ideal (0.80) lo que indica que la prueba tiene validez de
contenido; en lo que respecta al análisis factorial, este arrojó cuatro factores y
reagrupo los ítems, los cuales superaron el valor establecido (0.35) para ser
considerados válidos, por lo que el instrumento cuenta con validez de constructo.
En lo referido a confiabilidad, se determinó por medio del índice de confiabilidad a
través del Alfa de Cronbach, el cual alcanzó un puntaje óptimo (0.81) para ser
considerado confiable; además a través de la Rho de Spearman se determinó que
los ítems guardan relación con lo que la prueba en general quiere medir.
Finalmente se encontró que las variables edad y sexo no establecen diferencias
significativas en los puntajes de la prueba, lo que justificó el hecho de a creación
de baremos de manera general.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/1171
Note: Lima Norte; Psicométria; Escuela de Psicología
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Licenciada en Psicología
Register date: 4-Nov-2017; 4-Nov-2017
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