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Reyes, M., (2019). Eficacia escolar y desempeño docente de una unidad educativa, Montañita, 2017 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40525
Reyes, M., Eficacia escolar y desempeño docente de una unidad educativa, Montañita, 2017 []. : Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/40525
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Title: Eficacia escolar y desempeño docente de una unidad educativa, Montañita, 2017
Authors(s): Reyes Limón, Medardo Stalin
Advisor(s): Espinoza Salazar, Liliana Ivonne
Keywords: Desempeño docente; Eficacia escolar; Profesores - Actitudes
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación denominada Eficacia escolar y el desempeño docente de una unidad
educativa “José Mejía Lequerica” de Montañita, 2017. Se planteó como objetivo
determinar la relación de la eficacia escolar y el desempeño de los docentes en la
institución educativa José Mejía Lequerica de Montañita, 2017. La investigación presenta
un enfoque descriptivo porque especifica los rasgos importantes del estudio; y es
correlacional asociativa, ya que se relaciona entre las variables que constituyen la
investigación. Este estudio es de análisis descriptivo permitió puntualizar los problemas,
caracterizar a los involucrados y en base a ello realizar las conclusiones del trabajo. La
población y muestra se consideró a 10 docentes que están compuestos por 3 varones y 7
mujeres que laboran en la institución educativa. Para el procesamiento de la información
se utilizó la estadística descriptiva y utilizo el software SPSS. La confiabilidad del
instrumento determinado mide el grado de consistencia interna y precisión en la medida,
en conclusión, se debe de considerar a mayor presión menor presión. Para la variable
independiente: eficacia escolar, tiene un grado de confiabilidad de 0,985, que de acuerdo
a los rangos propuestos por George y Mallery (2003) corresponde a una excelente
confiabilidad. Para la Variable Dependiente: desempeño docente, se tiene un grado de
confiabilidad de 0,818, lo que significa que el instrumento brinda la total seguridad y
confianza. Los resultados de la investigación se efectuaron mediante el análisis
descriptivo de las variables y el análisis inferencial para conocer el nivel de correlación
mediante la prueba de Rho de Spearman, contestano de esta manera a los problemas,
verificando el cumplimiento de los objetivos y las hipótesis Llegando a la conclusión que
existe una correlación moderada de 0.465 puntos entre las variables eficacia escolar y
desempeño docente.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40525
Note: Piura; Gestión y Calidad Educativa; Maestría en Administración de la Educación
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Administración de la Educación
Register date: 11-Feb-2020; 11-Feb-2020
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