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Title: Alfabetización digital y aprendizaje significativo del área Ciencia y Tecnología en estudiantes del VI ciclo nivel secundario, Institución N° 1123
Advisor(s): Rodríguez Baca, Liset Sulay
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que hay entre la alfabetización digital y aprendizaje significativo del área Ciencia y Tecnología en estudiantes del VI ciclo nivel secundario, Institución N° 1123. El diseño fue no experimental, tipo transversal correlacional. La población estuvo integrada por 120 estudiantes de 1° y 2° año de secundaria, la muestra fue censal. En la recopilación de datos se empleó un instrumento para cada variable, siendo el cuestionario con preguntas cerradas, ambos instrumentos fueron validados por tres personas de trayectoria en la investigación. Los resultados de la investigación determinaron que existe relación significativa directa y alta entre las dos variables, obteniendo (rho = 0,678**) según la estadística de Spearrman y el nivel de sig. = 0, 000 que rechaza la hipótesis nula y confirma la hipótesis alterna.
Note: Maestría en Administración de la Educación; Ate; Evaluación y Aprendizaje
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Register date: 16-Oct-2019; 16-Oct-2019



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