Title: Influencia del déficit de atención en el proceso de aprendizaje de estudiantes de básica de la escuela Enrique Ibáñez Mora Guayaquil, 2018
Advisor(s): Merino Salazar, Teresita Del Rosario
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio tiene como objetivo general determinar la influencia del déficit de atención en el
proceso de aprendizaje de los alumnos de básica de la Escuela Enrique Ibáñez Mora,
Guayaquil, 2018. La investigación utilizó el enfoque cuantitativo, con un diseño no
experimental de tipo correlacional explicativo. La población fue de 40 docentes y la muestra
de 20 docentes de la escuela. La técnica empleada ha sido la encuesta y el instrumento el
cuestionario, cuyos resultados son presentados en forma tabulada con gráficos y análisis de
resultado; en el contraste de las hipótesis se ha utilizado el análisis de correlación, con su
respectiva significancia, incluyendo el coeficiente de correlación y de determinación y la
prueba T-Student para evaluar la significancia de la correlación. Los resultados permiten
concluir que, desde la perspectiva del 25% de los docentes, el déficit de atención de los
estudiantes es alto o muy alto y es el resultado de los problemas de atención, de la
hiperactividad y de los trastornos de conducta, siendo los dos primeros los que más
contribuyen. En relación al proceso de aprendizaje, el estudio encontró que el déficit se
presenta aproximadamente en el 40%, incluyendo a los que evidencian un nivel regular. Este
déficit se atribuye sobre todo a los problemas de adquisición y organización de
conocimientos y a la falta de capacidad de procesar información y en menor medida a los
problemas de atención. El estudio concluye además que hay una influencia significativa del
déficit de atención y de sus factores: problemas de atención, hiperactividad e impulsividad
y trastorno de conducta, en el proceso de aprendizaje. Dicha influencia permite concluir que
el déficit de atención tiene un impacto negativo en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
Note: Piura; Maestría en Psicología Educativa; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Register date: 3-Dec-2019; 3-Dec-2019
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