Title: Estrategias andragógicas en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Piura – Piura 2021
Advisor(s): Mendívez Espinoza, Yván Alexander
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación científica ha sido realizada en la Escuela de
Posgrado, específicamente en el Programa de Maestría en Administración de la
Universidad Nacional de Piura, para ofrecer servicios de calidad a sus estudiantes
-llamados también maestrandos-, es importante que la universidad conozca, como
se están dando los procesos de aprendizaje con sus alumnos, ya que de esto
depende su satisfacción con el procedimiento desarrollado en la enseñanza
aprendizaje, por ello la meta de este estudio es determinar cómo influyen las
estrategias andragógicas en el aprendizaje significativo de los maestrandos de la
Escuela de Posgrado de la UNP. Para lograrlo se realizó un estudio aplicado, de
carácter correlacional y enfoque cuantitativo. Con diseño transversal, no
experimental. El instrumento para recolectar los datos fue el cuestionario que se
aplicó a una muestra de 109 estudiantes. Los resultados exhiben un nivel alto de
aplicación de estrategias andragógicas y una percepción también alta sobre el
aprendizaje significativo de los estudiantes. Se concluye, a partir del análisis de
regresión, que existe una influencia significativa de las estrategias andragógicas
que aplican los docentes en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la
escuela de posgrado.
Note: Evaluación y Aprendizaje; Piura; Maestría en Docencia Universitaria
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Docencia Universitaria
Juror: Ganoza Ubillus, Lucila María; Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao; Mendívez Espinoza, Yvan Alexander
Register date: 31-Aug-2021; 31-Aug-2021
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.