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Alayo Casas, Carmen Giuliana
Llontop, María
Becerra Andrade, Luis Angel
2017-11-09T20:44:57Z
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2013
https://hdl.handle.net/20.500.12692/2695
Traducción y Terminología (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Escuela de Idiomas: Traducción e Interpretación (escuela)
En el presente estudio se realizará un análisis contrastivo de las mallas curriculares de la carrera de Traducción e Interpretación en universidades de España, Perú y Argentina tomando en cuenta cuatros aspectos muy relevantes: las asignaturas, las áreas curriculares, las competencias y los estándares de la Coneau, con el objetivo de conocer las diferencias y semejanzas que existen entre estas en los diferentes países y así dar sugerencias para una mejor formación profesional. Para tal efecto, y tomando en cuenta que es un estudio de tipo descriptivo, se ha practicado un instrumento de lista de cotejo a fin de evaluar minuciosamente a las mallas curriculares de las tres Universidades antes mencionadas, así mismo la lista de cotejo permitirá una evaluación y comparación acerca del cumplimiento de dichas mallas con los estándares de la CONEAU. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional – UCV (es_PE)
Traducción e interpretación (es_PE)
Mallas curriculares (es_PE)
Educación superior (es_PE)
Análisis contrastivo de las mallas curriculares de la carrera de traducción e interpretación en universidades de España, Perú y Argentina en la actualidad (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Traducción e Interpretación (es_PE)
Licenciado en Traducción e Interpretación (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
231126
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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