Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Tejeda, R., (2017). Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en los estudiantes de primaria [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/5356
Tejeda, R., Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en los estudiantes de primaria []. : Universidad César Vallejo; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12692/5356
@phdthesis{sunedu/2952040,
title = "Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en los estudiantes de primaria",
author = "Tejeda Navarrete, Remo Isidro",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2017"
}
Title: Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en los estudiantes de primaria
Authors(s): Tejeda Navarrete, Remo Isidro
Advisor(s): Sánchez Ortega, Jaime Agustín
Keywords: Supervisión; Pedagogía; Calidad; Aprendizaje; Rendimiento académico
Issue Date: 2017
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El título de nuestra investigación es Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y
rendimiento académico en matemática en los estudiantes de primaria y el objetivo de
esta investigación es determinar la influencia entre la supervisión pedagógica, calidad
de aprendizaje y el rendimiento académico en matemática del nivel primario, este
estudio se enmarca dentro de las investigaciones descriptivas, correlaciónales y
transversales, ya que por medio del análisis, observación, comparación de las
variables hemos establecidos la cercana influencia entre ellas.
Según su finalidad la investigación es básica, porque se fundamenta en un
argumento teórico (Landeau Rebeca .2007, p. 55). Con un diseño no experimental y
transversal cuyos datos estadísticos justifica esta investigación viene de los resultados
obtenidos por la aplicación de los instrumentos a directivos, docentes y los
estudiantes, validados a criterio de un grupo de Jueces Expertos, integrado por
Doctores en Educación que laboran en la Escuela de Posgrado de la UCV, quienes
informaron acerca de la aplicabilidad del cuestionario de la presente investigación con
escala de medición tipo Likert. Con una población de 107 estudiantes y una muestra
de 107 estudiantes.
En conclusión, Se ha demostrado que existe influencia significativa de la
Supervisión pedagógica, calidad de aprendizaje y rendimiento académico en
matemáticas en los estudiantes del nivel primaria al tener en análisis multivariado que
nos indica una influencia significativa de las variables independientes.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/5356
Note: Gestión y Calidad Educativa; Lima Norte; Doctorado en Educación
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Register date: 22-Nov-2017; 22-Nov-2017
This item is licensed under a Creative Commons License