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Montoya, C., (2021). Percepción del docente del nivel primaria sobre el acompañamiento pedagógico de la educación virtual [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/68359
Montoya, C., Percepción del docente del nivel primaria sobre el acompañamiento pedagógico de la educación virtual []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/68359
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author = "Montoya Canales, Cristina Melissa",
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year = "2021"
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Full metadata record
Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Montoya Canales, Cristina Melissa
2021-09-13T03:57:07Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/68359
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
La investigación tuvo como objetivo interpretar la percepción que se tiene sobre el
acompañamiento pedagógico en la educación virtual por los docentes del nivel
primaria. El enfoque de estudio es cualitativo, paradigma hermenéutico
interpretativo de diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por una
dos sub directores y cuatro docentes. Para el recojo de la información se empleó
la técnica de la observación y la entrevista con instrumento guía de entrevista. En
el cual, se consideró una categoría y cinco subcategorías. Asimismo, el análisis de
la investigación se realizó a través de la triangulación entre la información
recabada, entrevistas y teorías señaladas en la investigación. Los resultados
obtenidos muestran que los docentes perciben el acompañamiento pedagógico
como un soporte técnico de estrategia que les permite fortalecer su práctica
pedagógica. También muestran dificultades, como bajo nivel de manejo de las
herramientas tecnológicas del directivo que acompaña, retroalimentación parcial a
la práctica docente y falta de estrategias para generar espacios de reflexión familia
escuela. Se concluye que los docentes perciben de manera positiva el
acompañamiento pedagógico a distancia gracias a los aportes recibidos en
beneficio de su práctica pedagógica de su trabajo y el manejo de la virtualidad en
un contexto de emergencia sanitaria. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Acompañamiento pedagógico (es_PE)
Retroalimentación formativa (es_PE)
Educación virtual (es_PE)
Percepción del docente del nivel primaria sobre el acompañamiento pedagógico de la educación virtual (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
25861074
https://orcid.org/0000-0002-9756-8772 (es_PE)
44455253
199018 (es_PE)
Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Nagamine Miyashiro, Mercedes Maria
Perez Saavedra, Segundo Sigifredo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
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