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Requena, N., (2018). El discurso argumentativo en niños hospitalizados, Lima, 2018 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18086
Requena, N., El discurso argumentativo en niños hospitalizados, Lima, 2018 []. PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/18086
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Registro completo de metadatos
Ledesma Pérez, Fernando Eli
Requena Abad, Nelly Milena
2018-08-21T18:56:02Z
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2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/18086
Inclusión y educación ambiental (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Escuela de Educación Primaria (escuela)
La presente investigación tuvo como objetivo comprender la vivencia de su condición de
salud desde los elementos centrales en la elaboración del discurso argumentativo en niños
hospitalizados, se desarrolló a través del enfoque cualitativo, utilizando como método la
etnometodología, con un diseño sincrónico, con una muestra de niños hospitalizados
procedentes de los departamentos de Junín, Iquitos, Ayacucho, se emplearon las técnicas
de la observación no participante y la entrevista semiestructurada, que se orientó con un
guión de entrevista, se concluyó que el discurso argumentativo de los niños hospitalizados
posee características particulares determinadas por los argumentos de la mayoría y de
autoridad en mayor grado. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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hospitalizados (es_PE)
Discurso turístic (es_PE)
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El discurso argumentativo en niños hospitalizados, Lima, 2018 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE
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