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Luque, F., (2018). Efectos del Programa Brain Gym para Desarrollar la Atención en Niños de 4 Años de una Institución de Comas, 2018 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/24154
Luque, F., Efectos del Programa Brain Gym para Desarrollar la Atención en Niños de 4 Años de una Institución de Comas, 2018 []. PE: Universidad César Vallejo; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.12692/24154
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Title: Efectos del Programa Brain Gym para Desarrollar la Atención en Niños de 4 Años de una Institución de Comas, 2018
Authors(s): Luque Ticona, Fabiola Meliza
Advisor(s): Cruz Montero, Juana María
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la aplicación del programa Brain
Gym influye en el desarrollo de la atención en niños de 4 años de la Institución Educativa
Maria Montessori del distrito de Comas, 2018. Así mismo los objetivos específicos en la
atención selectiva, dividida y sostenida. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicada, nivel
explicativo, diseño cuasi experimental, corte transversal, muestreo de tipo no probabilístico,
la muestra de 50 niños, 25 pertenecen al grupo control y 25 al grupo experimental; para la
recolección de datos se aplicó la técnica del Pre Test y Post Test , el instrumento fue una
ficha de observación de construcción propia, la validez del instrumento fue de contenido,
por lo que se hizo a través de juicio de expertos , con una fiabilidad de 0, 826 calculada con
el Alfa de Cronbach, mediante el programa estadístico SPSS versión 24, los resultados
fueron: En el Pre test del grupo control el 52% se encontró en un nivel de inicio y el 48%
restante en un nivel de proceso, mientras que en el grupo experimental se evidenció que el
100% estuvieron en un nivel de inicio. En el Post test del grupo control el 100% se
encontraron en un nivel de proceso, mientras que el grupo experimental alcanzó un 100%
situándose en un nivel de logro. Por lo tanto se concluye que la aplicación del programa
práctico mental Brain Gym influye significativamente en el desarrollo de la atención en los
niños de 4 años.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24154
Note: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Lima Norte; Escuela de Educación Inicial
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Register date: 19-Dec-2018; 19-Dec-2018
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