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Title: Estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. Santa Úrsula distrito y provincia de Sullana, 2019
Advisor(s): Fiestas Eche, Pedro Miguel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio de los estilos de aprendizaje tiene como objetivo general determinar el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Santa Úrsula-Sullana. La metodología empleada es descriptiva, la muestra de estudio está conformada por 34 estudiantes, 24 mujeres y 10 varones en edades de 15 a 17 años. El instrumento utilizado es el test de estilos de aprendizaje de David Kolb. Los resultados obtenidos nos indican que el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes es el Divergente con un 32.4%, seguido por el estilo asimilador con un 26.5%, el estilo convergente representado por un 23.5% y finalmente el estilo acomodador con un 17.6%. También se encontró que no existen diferencias en el estilo de aprendizaje según el sexo, ya que tanto en mujeres como varones predomina el estilo divergente. Con respecto a la edad, se determina que los estudiantes de 15 años presentan mayor preferencia por el estilo Asimilador el cual posteriormente es el menos preferido por estudiantes de 16 y 17 años, quienes tienen como predominancia el estilo Divergente.
Note: Escuela de Educación Secundaria; Piura; Evaluación y Aprendizajes
Discipline: Educación Secundaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Secundaria con Especialidad en Lengua y Literatura
Register date: 5-Aug-2020; 5-Aug-2020



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