Title: Inteligencia Emocional Y La Convivencia En El Aula De Los Estudiantes Del Cuarto Grado De Educación Primaria Del Colegio Arquidiocesano San Antonio Abad - Cusco
Advisor(s): Zegarra Salas, Wilbert
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2019
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar cómo
se relaciona la Inteligencia Emocional y la convivencia en el aula de los
estudiantes del cuarto grado de educación primaria del Colegio Arquidiocesano
San Antonio Abad - Cusco.
La presente investigación, corresponde a una investigación descriptiva
correlacional en la que se tuvo como población muestra a 28 estudiantes del
cuarto grado de educación primaria del Colegio Arquidiocesano San Antonio
Abad - Cusco a quienes se les aplico INVENTARIO EMOCIONAL DE BARON ICE:
NA-COMPLETA. Para la primera variable y para la segunda una ENCUESTA DE
CONVIVENCIA EN EL AULA y para obtener resultados fue a través de la
estadística inferencial y los datos sistematizados, se procede a realizar la prueba
o validación de las hipótesis de estudio, que de acuerdo al tipo y diseño de la
investigación establecida , se utiliza el estadístico no paramétrico chi cuadrado
de independencia, así como el coeficiente tau b de Kendall para determinar la
correlación entre las variables de estudio y el grado de correlación que existe
entre estas variables y dimensiones de estudio. Esto se realiza haciendo uso del
recursos informático SPSS V22, queda demostrado que entre las variables
inteligencia emocional y convivencia en el aula de los estudiantes antes
mencionados, si existe correlación, ya que resultados estadísticos que se
presentan en la tabla N° 21, indican que el valor de Chi cuadrado experimental
= 19.091 es mayor que el chi cuadrado crítico o teórico, = 3.84. lo que significa
que entre las variables inteligencia emocional y convivencia en el aula existe una
correlación significativa. Por otro lado también se prueba que el nivel de
asociación entre ambas variables de estudio mediante la prueba del coeficiente
tau b de Kendall (Tabla N° 22) demuestra que existe una alta asociación de
variables, pues el valor determinado de dicho estadigrafo es de 0.826.
Note: Atención Integral Del Infante, Niño Y Adolescente; Trujillo; Maestría en Psicología Educativa
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Register date: 18-Jun-2019; 18-Jun-2019