Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Ocaña Fernández, Yolvi Javier
Jauregui Cárdenas, Jocelynn Lisset
2020-03-10T16:53:41Z
2020-03-10T16:53:41Z
2020-03-10T16:53:41Z
2020-03-10T16:53:41Z
2020
https://hdl.handle.net/20.500.12692/41509
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Maestría en Docencia Universitaria (escuela)
La tesis titulada Asertividad y convivencia en el aula de los estudiantes de Enfermería de una universidad privada, 2019 tuvo como objetivo determinar la relación de las variables asertividad-convivencia en el Aula, permitirá que los directivos adopten acciones que permitan mejorar la relación entre los alumnos durante las clases. La investigación fue de Enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, tipo descriptivo correlacional transversal. Se aplicó los instrumentos ADCA-1 y ECA a una muestra de 60 participantes. Los resultados concluyeron que existe una relación significativa entre asertividad y convivencia en el aula; es decir, a más altos niveles de asertividad mejor convivencia en el aula. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Relaciones interpersonales (es_PE)
Asertividad (es_PE)
Educación superior - Perú (es_PE)
Asertividad y convivencia en el aula de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons