Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Ñaupari, L., (2015). Motivación laboral y liderazgo pedagógico en directivos de instituciones educativas de la ugel 03 - 2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/4596
Ñaupari, L., Motivación laboral y liderazgo pedagógico en directivos de instituciones educativas de la ugel 03 - 2015 []. PE: Universidad César Vallejo; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12692/4596
@phdthesis{sunedu/2937339,
title = "Motivación laboral y liderazgo pedagógico en directivos de instituciones educativas de la ugel 03 - 2015",
author = "Ñaupari Tolentino, Lizbet",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2015"
}
Title: Motivación laboral y liderazgo pedagógico en directivos de instituciones educativas de la ugel 03 - 2015
Authors(s): Ñaupari Tolentino, Lizbet
Advisor(s): Lescano López, Galia Susana
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2015
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación titulada “Motivación Laboral y Liderazgo Pedagógico en
directivos de Instituciones Educativas de la UGEL 03 - 2015. Nos permite
determinar la relación significativa entre motivación laboral y liderazgo pedagógico.
La población en esta investigación consta de 105 directivos de distintas IIEE.
Muchos directores se negaron por distintas circunstancias a participar de la
aplicación del cuestionario; sin embargo, se perseveró logrando un muestreo no
probabilístico intencional, es decir trabajar con la población de 105 directores de la
UGEL 03, se empleó la escala de Likert, estos datos de procesaron empleando el
programa estadístico de SPSS v.15.
El resultado final son los siguientes:
El resultado de 0.708 indica que existe relación positiva entre las variables
además se encuentra en el nivel de correlación alta y siendo el nivel de significancia
bilateral p=0.000<0.05 se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general;
se concluye que: La motivación laboral se relaciona significativamente con el
liderazgo pedagógico en los directivos de las IIEE, de la UGEL 03 en el 2015.
En la Hipótesis específica 1 , el resultado es de 0.639 indica que existe
relación positiva entre las variables además se encuentra en el nivel de correlación
moderada y siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000<0.05 se rechaza la
hipótesis nula y se acepta la hipótesis específica 1; se concluye que: Las
condiciones motivacionales internas se relaciona significativamente con el
liderazgo pedagógico en los directivos de las IIEE, de la UGEL 03 en el 2015.
Hipótesis específica 2, el resultado de 0.686 indica que existe relación
positiva entre las variables además se encuentra en el nivel de correlación
moderada y siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000<0.05 se rechaza la
hipótesis nula y se acepta la hipótesis específica 2; se concluye que: Los medios
preferidos para retribución deseada en el trabajo se relaciona significativamente
con el liderazgo pedagógico en los directivos de las IIEE, de la UGEL 03 en el 2015.
Hipótesis específica 3, el resultado de 0.708 indica que existe relación
positiva entre las variables además se encuentra en el nivel de correlación alta y
siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000<0.05 se rechaza la hipótesis nula
y se acepta la hipótesis específica 3; se concluye que: Las condiciones
motivacionales externas se relaciona significativamente con el liderazgo
pedagógico en los directivos de las IIEE, de la UGEL 03 en el 2015.
Queda demostrando que hay relación entre la motivación laboral y el
liderazgo pedagógico de los directivos de las IIEE de la UGEL 03 en este año 2015.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/4596
Note: Gestión y calidad educativa; Lima Norte; Doctorado en Administración de la Educación
Discipline: Doctorado en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Administración de la Educación
Register date: 21-Nov-2017; 21-Nov-2017
This item is licensed under a Creative Commons License