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Pérez Azahuanche, Manuel Ángel
Asencio Revilla, Rosario del Carmen
2021-04-07T18:35:29Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/56555
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Trujillo (sede)
Doctorado en Educación (escuela)
La presente investigación, basada en la teoría psicogenética y en el modelo interactivo de lectura, se efectuó con el objetivo de determinar cómo influyen los Hábitos de estudio en la Comprensión de textos expositivos de las estudiantes de educación primaria, La Esperanza 2020. La investigación es cuantitativa, de diseño transeccional correlacional-causal. La población conformada por 125 alumnas; se utilizó la técnica encuesta y análisis de contenidos, se aplicaron los instrumentos cuestionario de hábitos de estudio y prueba de comprensión de textos expositivos validados mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Obtenida la información se encontró que, los hábitos de estudio y la comprensión de textos expositivos en las estudiantes tuvo similar tendencia al nivel inicio 15% (9) y 21,7% (13); nivel proceso 31,7% (19) y 30% (18); nivel alto 35% (21) y logro esperado 28,3% (17); nivel muy alto 18,3% (11) y logro destacado 20% (12). La prueba de hipótesis fue 0,607** en la correlación de Spearman, con grado de correlación Tb kendall de 0,445, evidenciándose influencia moderada; concluyendo que, existe relación entre hábitos de estudio y comprensión de textos expositivos en las estudiantes. (en_US)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Lectura - Aprendizaje (es_PE)
Métodos de estudio (es_PE)
Aprendizaje (Educación primaria) (es_PE)
Influencia de los hábitos de estudio en la comprensión de textos expositivos en estudiantes de educación primaria, La Esperanza 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
17974171
https://orcid.org/0000-0003-4829-6544 (es_PE)
18033864
199018 (es_PE)
Pérez Azahuanche, Manuel Ángel
Cruzado Vallejos, Maria Peregrina
Merino Salazar, Teresita del Rosario
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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