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Abanto Vélez, Walter Iván
Guerrero Carranza, Virginia Rosemary
2018-10-01T21:34:13Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/21044
Violencia (lineadeinvestigacion)
Trujillo (sede)
Doctorado en Psicología (escuela)
El presente estudio analiza la relación entre inteligencia emocional y agresión. Se parte del supuesto que la inteligencia emocional influye en la disminución de la conducta agresiva. Se ha evaluado una muestra de 567 adolescentes, con un rango de edad de 12-17 años, escolarizados en el nivel secundario, en 5 centros educativos estatales de la ciudad de Trujillo, seleccionados aleatoriamente. Los resultados indican que se logra confirmar la hipótesis general que señala la relación entre la inteligencia emocional y la agresividad. Se logra establecer una correlación inversa, que da a entender que a mayor inteligencia emocional menor agresividad o en sus defectos que a menor inteligencia emocional mayor agresividad. Esto implica, que, si bien la correlación no es fuerte, nos da a entender, por un lado, que aquellos estudiantes que se caracterizan por el manejo de sus emociones evidencian una menor predisposición a la realización de actos de ataque o daño, y de otro, que aquellos estudiantes que tienen dificultades en el manejo de sus emociones evidencian una mayor predisposición a la realización de actos de ataque o daño hacia los demás. Se concluye que existe una correlación negativa y altamente significativa entre la inteligencia emocional y la agresión (rho = -.134; <.001), la existencia de una correlación negativa y altamente significativa entre la inteligencia emocional y la agresión verbal (rho = -.119; <.004), la existencia de una correlación negativa y altamente significativa entre la inteligencia emocional y la agresión física (rho = - .142; <.001), la existencia de una correlación negativa y altamente significativa entre la inteligencia emocional y la honestidad (rho = -.108; <.010),la existencia de una correlación negativa y significativa entre la inteligencia emocional y la ira (rho = -.094; <.025). Así mismo la existencia las correlaciones negativas y altamente significativas entre las escalas de manejo del estrés de inteligencia emocional, siendo la relación entre la escala intrapersonal y la agresión verbal (rho = -.228; <.000**), la relación entre la escala intrapersonal y la agresión física (rho = -.204; <.000**), la relación entre la escala intrapersonal la hostilidad (rho = -.175; <.000**) y la relación entre la escala intrapersonal y la ira (rho = -.187; <.000**). (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria - Conducta (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Agresividad (es_PE)
Estudiantes de enseñanza secundaria - Aspectos psicológicos (es_PE)
Inteligencia emocional y agresividad en escolares del nivel secundaria de instituciones educativas estatales de Trujillo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Psicología (es_PE)
Doctora en Psicología (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
313028
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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