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Navarro Villanueva, Marilú
Flores Medina, Lesly Anais
2017-11-10T14:11:08Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/2783
Atención integral del infante, niño y adolescente (lineadeinvestigacion)
Lima Norte (sede)
Escuela de Educación Primaria (escuela)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado en cuatro instituciones educativas de los distritos de Carabayllo, Comas y Los Olivos (región Lima); se utilizó el método cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, nivel descriptivo, se aplicó la prueba ACL 6° de Catalá et al. (2007), en una muestra de 160 estudiantes. El 68,1% del alumnado presentó un nivel bajo de comprensión lectora, así también las dimensiones se ubicaron en nivel bajo con los porcentajes respectivos: 93,8% en literal, 80,6% en reorganización y 64,4% en crítica. Mientras en inferencial, el 49,4% se ubicó en nivel medio. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Reorganización y crítica (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Literal (es_PE)
Inferencial (es_PE)
Comprensión lectora en estudiantes de sexto grado, Lima Norte, 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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