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Title: Impacto del Modelo Clase Invertida Mediante el Uso de Tecnologías B-Learning en el Proceso de Aprendizaje de los Estudiantes del Curso de Informática de la Consultoría Itec
Advisor(s): Palomino Valdivia, Flor de Luz
Issue Date: 2017
Institution: Universidad Nacional José María Arguedas
Abstract: El presente trabajo de investigación expone las reflexiones obtenidas de una experiencia pedagógica novedosa aplicada en el curso de Informática de la Consultoría ITEC de Andahuaylas. Durante el periodo académico 2016-II, en el módulo de PowerPoint de la mencionada asignatura, se aplicó el modelo pedagógico conocido como “Clase Invertida”, la cual, mediante el empleo de la tecnología B-Learning, “invierte” la estructura de la clase expositiva tradicional. La investigación es cuantitativa, tiene un alcance correlacional y es de tipo cuasiexperimental. La población está conformada por todos los estudiantes matriculados en el periodo académico 2016-II que corresponde a 65 estudiantes de los distintos cursos de la Consultoría ITEC; la muestra fue no probabilística, considerando a 24 estudiantes preseleccionados y de los cuales 12 formaron el grupo experimental. La metodología ágil denominada Scrum se utilizó para la implementación de la herramienta tecnológica, este último está compuesto por dos sistemas: uno a nivel transaccional que atiende al proceso de enseñanza haciendo uso de la plataforma Moodle; y el otro a nivel gerencial que atiende al proceso de evaluación a través de una plataforma de reportes. Los resultados de la investigación aseguran que la aplicación del modelo Clase Invertida mediante el uso de tecnología B-Learning influye determinantemente en el proceso de aprendizaje y mejora en forma importante los rendimientos académicos de los estudiantes del curso de informática de la consultoría ITEC.
Discipline: Ingeniería de Sistemas
Grade or title grantor: Universidad Nacional José María Arguedas. Facultad de Ingeniería
Grade or title: Ingeniero de Sistemas
Register date: 13-Aug-2017; 13-Aug-2017



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