Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Sito Justiniano, Luz Marina
Rodríguez Soto, Víctor Eduardo
Rodríguez Soto, Víctor Eduardo
2019-05-03T10:42:59Z
2019-05-03T10:42:59Z
2019-05-03T10:42:59Z
2019-05-03T10:42:59Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12727/4717
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el uso del software matemático Geogebra y el aprendizaje del álgebra, en alumnos del quinto año de educación secundaria de un colegio del distrito de Comas. Para tal fin se utilizó el diseño descriptivo correlacional con un grupo de 22 alumnos. Con dicho grupo se optó por trabajar con los temas de gráfica de funciones y técnicas de traslación, solución de sistemas de ecuaciones de dos variables y programación lineal; temas que se adecuan, también, para posterior análisis e interpretación con el software. (es)
145 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Álgebra - Enseñanza (es)
Innovaciones tecnológicas (es)
TICS (es)
Aprendizaje (es)
Aplicación de software geogebra y el aprendizaje de álgebra en estudiantes de quinto de secundaria (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado (es)
Educación
Magíster en Educación
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons