Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Garay Argandoña, Rafael Antonio
Espilco Barrera, Lucy Rocio
2020-10-22T21:17:29Z
2020-10-22T21:17:29Z
2020-10-22T21:17:29Z
2020-10-22T21:17:29Z
2020
https://hdl.handle.net/20.500.12727/6570
Se ha desarrollado de acuerdo al diseño cuasi experimental con enfoque cuantitativo, dando respuesta al problema: ¿De qué manera el uso pedagógico de la Plataforma Edmodo fortalece las competencias de la asignatura de arte y cultura en los estudiantes de tercer año de secundaria en la I.E. N° 113 "Daniel Alomía Robles", Las Flores de Lima - 2019? Los objetivos se enfocaron en determinar de qué manera el uso pedagógico de la plataforma Edmodo fortalece las competencias de la asignatura de arte y cultura. Para tal fin, se propuso un marco teórico comprendido por antecedentes y bases teóricas que contribuyeron a la formulación de las hipótesis de investigación y a establecer el diseño de investigación. Se trabajó con una muestra de 70 estudiantes, divididos en dos grupos de 35 cada uno, que cursan el tercer año de secundaria. Cada grupo fue evaluado con una prueba de inicio y de salida, empleándose los siguientes instrumentos de medición: una prueba objetiva (es_PE)
114 p. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad de San Martín de Porres (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Repositorio Académico USMP (es_PE)
Universidad San Martín de Porres - USMP (es_PE)
Competencia (es_PE)
Programa informático didáctico (es_PE)
Enseñanza (es_PE)
Enseñanza asistida por ordenador (es_PE)
Estudiantes de secundaria (es_PE)
Plataforma Edmodo para el fortalecimiento de las competencias de la asignatura de arte y cultura en estudiantes de secundaria - 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Magíster en Educación (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons