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Vicuña Peri, Luis
Bueno Olivera, Esther
Bueno Olivera, Esther
2017-10-17T14:34:28Z
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2017
https://hdl.handle.net/20.500.12727/2796
Determina la medida en que la estimulación mediante la enseñanza de la hoja de cálculo Excel incrementa el pensamiento lógico de los alumnos universitarios de primeros ciclos de pregrado debido a su contenido lógico-matemático. Esta investigación es cuasi experimental con diseño longitudinal tipo panel. La muestra corresponde al semestre académico 2014-II y estuvo conformada por un total de 160 alumnos de los cuales 86 llevaron el curso de Excel dentro de su malla curricular y 74 no tuvieron la asignatura dentro de su currículo. (es)
114 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Cálculo - Procesamiento de datos (es)
Programas de computadora (es)
Lógica simbólica y matemática (es)
Enseñanza con ayuda de computadores (es)
Pensamiento (es)
Lógica (es)
Razonamiento (Psicología) (es)
153 - Procesos mentales e inteligencia (es)
Efectos de la enseñanza de la hoja de cálculo Excel en el pensamiento lógico en universitarios de los primeros ciclos (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología. Sección de Posgrado (es)
Psicología (es)
Magíster en Psicología (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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