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Bustos Díaz, Silverio
Salazar Visurraga, Franklin Steve
Salazar Visurraga, Franklin Steve
2017-09-22T17:31:39Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12727/2747 (es)
Determina el nivel de colaboración en los entornos virtuales contemporáneos y tradicionales de las universidades. Se tiene el componente colaboración como base importante para esclarecer qué tipo de ambiente es más apropiado para que el estudiante desarrolle su aprendizaje y con ello redefinir el modelo actual de los entornos virtuales tradicionales. Las poblaciones seleccionadas fueron la Facultad de Derecho de la Universidad de San Martín de Porres de Perú, la cual brindó diplomados virtuales-presenciales para gente profesional y la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), que ofreció el curso de Entornos Virtuales de Aprendizaje: Entre la Presencialidad y Virtualidad. Se obtuvo como resultado que el componente colaboración en los entornos contemporáneos es mejor percibido que en los estructurados debido a una mayor participación de los alumnos en los foros; buena interacción entre el moderador y los alumnos y colaboración de los participantes en la absolución de preguntas. (es)
xiv, 137 p. (es)
spa (es)
Universidad de San Martín de Porres (es)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es)
Universidad de San Martín de Porres – USMP (es)
REPOSITORIO ACADÉMICO USMP (es)
Tecnología educativa (es)
Enseñanza con ayuda de computadores (es)
Comunicación en educación (es)
Internet en la educación (es)
Educación a distancia (es)
Trabajo en grupos (Educación) (es)
005 - Programación, programas, datos de computador (es)
Diseño de una comunidad colaborativa en los sistemas educativos virtuales tradicionales (es)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es)
Universidad de San Martín de Porres. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Sección de Posgrado (es)
Computación y Sistemas (es)
Magíster en Ingeniería de Computación y Sistemas (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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