Bibliographic citations
Leon, A., (2013). El Karaoke como recurso didáctico para mejorar la producción oral del idioma Inglés de los estudiantes del V ciclo de la escuela académico profesional de idiomas de la UNSM Tarapoto - 2013 [Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/2098
Leon, A., El Karaoke como recurso didáctico para mejorar la producción oral del idioma Inglés de los estudiantes del V ciclo de la escuela académico profesional de idiomas de la UNSM Tarapoto - 2013 []. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2013. http://hdl.handle.net/11458/2098
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title = "El Karaoke como recurso didáctico para mejorar la producción oral del idioma Inglés de los estudiantes del V ciclo de la escuela académico profesional de idiomas de la UNSM Tarapoto - 2013",
author = "Leon Suarez, Ana Ruth",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2013"
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El presente trabajo de investigación brinda una nueva alternativa en la Enseñanza - Aprendizaje del idioma inglés con el fin de mejorar la producción oral de los estudiantes del V ciclo de la Escuela Académica Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martin - Tarapoto. La investigación tuvo como objetivo principal desarrollar la producción oral del idioma inglés a través de la propuesta metodológica Let's Sing and Learn English Together que usó como estrategia principal al KARAOKE como recurso didáctico, la cual se llevó a cabo en ocho planes de clase. Cada clase contó con cuatro etapas que son: Music to my ears, All ears, Face the music y A toast. Durante cada clase se pudo apreciar el logro de los estudiantes haciendo uso de fichas de observación debidamente organizadas y revisadas. Para cumplir con los objetivos, se aplicó la propuesta metodológica Let's Slng and Learn English Together, luego se realizó la tabulación de datos, la descripción y el análisis correspondiente, se comparó los datos obtenidos antes y después de la aplicación. Se evaluaron cuatro componentes en la producción oral: fluidez, coherencia, entonación y vocabulario. Los resultados muestran que la propuesta metodológica Let's Sing and Learn English Together influyó significativamente en el desarrollo de la producción oral. Por lo que queda demostrado que la metodología, contenidos y materiales utilizados en la ejecución de la propuesta metodológica Let's Sing and Learn English Together influyeron significativamente en la producción oral del idioma inglés de los estudiantes del V ciclo de la EAPI de la Universidad Nacional de san Martin.
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