Bibliographic citations
Tello, D., Damian, E. (2010). Aplicación del programa de estimulación niños felices basado en el constructivismo para favorecer el desarrollo de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de l.E.I Nº 314 Sector Rupacucha - Rioja año 2008 [Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/1807
Tello, D., Damian, E. Aplicación del programa de estimulación niños felices basado en el constructivismo para favorecer el desarrollo de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de l.E.I Nº 314 Sector Rupacucha - Rioja año 2008 []. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2010. http://hdl.handle.net/11458/1807
@misc{sunedu/2842764,
title = "Aplicación del programa de estimulación niños felices basado en el constructivismo para favorecer el desarrollo de la lecto escritura en niños y niñas de 5 años de l.E.I Nº 314 Sector Rupacucha - Rioja año 2008",
author = "Damian Irigoin, Evelyn Elizabeth",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2010"
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La presente investigación surgió como producto de la observación del contexto educativo local, regional y sobre todo a nivel institucional. Conocedores de la problemática de la enseñanza - aprendizaje de la lectura y la escritura en el nivel de Inicial, se propuso la investigación cuyo objetivo es determinar los efectos que produce el programa de estimulación "Niños Felices" en el desarrollo de lectoescritura en niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 314, ubicada en el sector Rupacucha, de la provincia de Rioja. En este sentido, sobre la base del marco teórico, se formuló la hipótesis de investigación bajo el supuesto de que la aplicación del referido programa estimula significativamente el aprendizaje de la lectoescritura, para lo cual se dispuso de una muestra de 8 niños y 10 niñas de cinco años de edad de la referida Institución Educativa Inicial. La investigación de tipo aplicada fue conducida bajo un diseño preexperimental, con pre y postest, cuyos datos se procesaron y presentaron en cuadros y gráficos. La contrastación de la hipótesis se realizó mediante la aplicación de la prueba t - student para la diferencia pareada con un nivel de confianza del 95%. En cuanto a los resultados, se demostró que los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 314, ubicada en el sector rupacucha", al ser estimulados mediante el programa "Niños Felices", evidenciaron un desarrollo significativo en la lectoescritura, al igual que en cada una de las dimensiones: lectura y escritura. Para la investigación que los niños que al comienzo de la investigación presentaban un nivel de aprendizaje en "inicio" y en "proceso", mejoraron significativamente luego de ser estimulados con el programa de estimulación hasta llegar al nivel de "Logro previsto".
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