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Saavedra, A., Vega, T. (2015). Influencia del entorno familiar en la conducta de los niños/as de 4 años de la I.E N° 089 de la ciudad de Rioja en el año 2014 [Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/439
Saavedra, A., Vega, T. Influencia del entorno familiar en la conducta de los niños/as de 4 años de la I.E N° 089 de la ciudad de Rioja en el año 2014 []. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2015. http://hdl.handle.net/11458/439
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title = "Influencia del entorno familiar en la conducta de los niños/as de 4 años de la I.E N° 089 de la ciudad de Rioja en el año 2014",
author = "Vega Farro, Tania",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2015"
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La investigación: Influencia del entorno familiar en la conducta de /os niños (as) de 04 años de la Institución Educativa No 089 de la ciudad de Rioja en el año 2014 tiene como objetivo: determinar la relación entre el entorno familiar en la conducta de los niños (as) de 04 años; y los específicos fueron: describir el entorno familiar en su estructura, situación socioeconómica, entorno físico, dinámica familiar, reacción de la familia y conductas familiares en el proceso educativo de los niños de 04 años, describir la conducta pasiva, agresiva y asertiva de los niños de 04 años y analizar la relación entre el entorno familiar con la conducta de los niños y niñas de 04 años. El entorno familiar sustentado en Bravo y Salazar (2006), Muñoz (2009), Rojas (2005), Puche y otros (2009) manifiestan que es la esfera en la que el niño aprende comportamientos, normas, valores, y que los beneficia; y la conducta fundamentado en Bleger ( 1969), Osorio (20 13 ), Goroskieva (s.f.), sostienen que son manifestaciones o acciones guiadas por la mente (cuerpo-mente), y que los niños aprenden conductas desde temprana edad, ya sean estas asertivas o agresivas. Estos supuestos teóricos dan lugar a plantear la siguiente hipótesis: El entorno familiar influye significativamente en la conducta de los niños (as) de 04 años. Metodológicamente, el diseño de investigación es descriptivo-correlacional, con una muestra de 22 niños de la Institución Educativa No 089 de la ciudad de Rioja, y en el proceso de análisis estadístico se obtuvo que se acepta la hipótesis de investigación con un valor calculado de te = 6,38 y un valor tabular de ta = ±1,725, verificando que el valor calculado es mayor que el tabular derecho, el cual permite que la hipótesis nula se ubique dentro de la región de rechazo. Y el coeficiente de correlación de Pearson es de correlación positiva con rs = 0,8188 y esto significa que el entorno familiar influye significativamente en la conducta de los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa N° 089.
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