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Callejas Torres, Juan Carlos
Vilchez Ruiz, Karla Fabiola
2021-08-25T18:10:15Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.12802/8470
Educación y Calidad (lineadeinvestigacion)
La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia de perfeccionamiento docente para la práctica pedagógica en docentes de educación primaria de la Institución Educativa N° 11517 Santa Ana del distrito de Tumán. En la investigación se utilizaron métodos de nivel teórico y empírico para contrastación de la hipótesis. El diseño de esta investigación fue de tipo descriptivo mixto, presenta una propuesta práctica y proyectiva porque contribuye a la mejora de las prácticas pedagógicas en las aulas de educación primaria. Los resultados del cuestionario aplicado a treinta docentes y cuatro directivos arrojó porcentajes mayoritarios en el nivel bajo en las tres dimensiones medidas; saber, hacer y ser, sugeridos por el informe Delors en 1996 ante UNESCO bajo el título “La educación encierra un tesoro”, dichos resultados dieron a conocer que el 67.5 % de docentes reconocen que desarrollan mínimamente la reflexión, más importancia le dan a repetición y memorización; 73,3 % no promueve creatividad, ni ejercita destrezas permanentes; 80 % reconoce desarrollo de escasas muestras de afectividad y bajos niveles de comunicación empática entre actores educativos. Ante esta lamentable situación se decidió el diseño de una estrategia basada en el perfeccionamiento docente; estructurada mediante constructos de epistemólogos del constructivismo pedagógico psicogenético de Jean Piaget, socio histórico cultural de Lev Vigotsky y aprendizaje significativo de David Ausubel y Jerome Bruner e implementada mediante acciones sugeridas en el Currículo Nacional de Educación Básica. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Señor de Sipán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (*)
Repositorio Institucional - USS (es_PE)
Repositorio Institucional USS (es_PE)
Práctica pedagógica (es_PE)
Pedagogía (es_PE)
Estrategia (es_PE)
Perfeccionamiento docente (es_PE)
Estrategia de perfeccionamiento docente para la práctica pedagógica en educación primaria de la Institución Educativa N° 11517 Santa Ana Tumán (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Señor de Sipán. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión de la Calidad y Acreditación Educativa (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión de la Calidad y Acreditación Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
01170407
https://orcid.org/0000-0001-8919-1322 (es_PE)
47401003
191137 (es_PE)
Cabrera Cabrera, Xiomara
Pérez Martinto, Pedro Carlos
Callejas Torres, Juan Carlos
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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