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Aranda Benites, Elida Egberta (es_ES)
Ambulay Castillo, Adan
2019-05-18T10:47:52Z
2019-05-18T20:07:37Z
2019-05-18T10:47:52Z
2019-05-18T20:07:37Z
2018-12-27
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/7823
El objetivo de la presente investigación fue determinar los hábitos de estudio de los estudiantes del segundo grado de secundario de la de estudios de la Institución Educativa "Tupac Amaru" Frías - Ayabaca. Piura: 2016, de diseño no experimental de tipo transversal, utilizando la encuesta sobre el Inventario de hábitos de estudio del doctor Vicuña Pieri y las calificaciones académicas de 60 estudiantes como tamaño de muestra. Se visualiza, el 33% de los alumnos que nunca tienen perseverancia en la práctica de los hábitos de estudio tienen notas el 6% y 27% entre los intervalos del rendimiento académico [0-10] y [11_13] y el 67% de los alumnos que siempre tienen perseverancia en la práctica de los hábitos de estudio tienen notas el 65% y 2% entre los intervalos del rendimiento académico [14-17] y [18-20]. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Escolares (es_ES)
Hábitos de estudio (es_ES)
Rendimiento académico. (es_ES)
Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico. Institución Educativa Túpac Amaru Frías-Ayabaca. Piura: 2016 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidades (es_ES)
Educación Secundaria (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado En EducaciÓn Secundaria En La Especialidad De EducaciÓn Para El Trabajo (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (degree)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
02785654 (es_ES)
0000-0001-6141-0685 (es_ES)
45154440
121016
Zapata Periche, Isidora Concepcion (es_ES)
Cubas Longa, Italo Arturo (es_ES)
Aranda Benites, Elida Egberta (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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