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Flores Alvarez, Mary Elizabeth (es_ES)
Vasquez Manosalva, Kelly Shaqueli
2020-02-25T10:31:51Z
2020-02-25T15:40:20Z
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2020-02-25T15:40:20Z
2019-06-28
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/11937
El presente estudio tiene como propósito, determinar la propuesta de estrategias Creativas y su influencia en mejora de la escritura de textos en estudiantes de 4° grado de primaria, Institución Educativa N° 82492 Ramoscucho - Pallan, 2018. Se trabajó con una muestra de 20 estudiantes de educación primaria. El diseño de investigación adoptado es el diseño pre experimental de un sólo grupo con pre y post test, se aplicó la observación y la comprobación como técnicas de recolección de datos, instrumentos a utilizar fichas de observación y la prueba escrita y al mismo tiempo se empleará el método inductivo deductivo. En los resultados se logró mejorar en un 75% la escritura de textos, evidenciándose un mejoramiento significativo en sus escritos, considerando los recursos ortográficos en producción textual en el aula y escuela mediante el empleo didáctico de las estrategias, en los estudiantes de cuarto grado del nivel primario. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Escritura de textos. (es_ES)
Estrategias creativas y escritas de textos en estudiantes de 4° de Primaria, I.E N°82492 Ramoscucho, Pallan, 2018. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidades (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado(a) En EducaciÓn Primaria (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (degree)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
41215889 (es_ES)
43458514
111026
Rojas Araujo, Pedro (es_ES)
Salazar Ortiz, Segundo Ricardo (es_ES)
Rojas Cruzado, Percy (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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