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Moriano Alendez, José
Aucca Marín, Jaime
2018-04-20T21:08:56Z
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2017
253T20171143
http://hdl.handle.net/20.500.12918/3111
El trabajo que a continuación se presenta, lleva por título : MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y SU INFLUENCIA EN EL CLIMA INSTITUCIONAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR RAIMONDI DE CUSCO AÑO 2016, tuvo como objetivo: Determinar cómo influye el monitoreo y acompañamiento pedagógico en el clima institucional en el colegio Raimondi del Cusco. El tipo de investigación es BÁSICA - SUSTANTIVA, porque está orientada a determinar y explicar desde un punto de vista teórico, el nivel de la investigación fue DESCRIPTIVO – EXPLICATIVO, y su diseño es CORRELACIONAL – CAUSAL. Las variables de estudio fueron: Monitoreo pedagógico como variable independiente, la variable dependiente fue clima institucional. Como muestra de estudio se tomó la totalidad de los docentes en número de 52 que hacen el 100% de la población, la técnica para seleccionar la muestra fue no probabilístico intencionado de tipo censal llegando a las conclusiones: En referente a la variable monitoreo y acompañamiento pedagógico se obtuvo que el 48,1% de los docentes dio una respuesta de estar en desacuerdo, el 44,2% está de acuerdo llevándonos a la conclusión de que el grado de influencia del monitoreo y acompañamiento pedagógico es poco favorable puesto que ambas variables de estudio están a la par en la Institución Educativa Particular Raimondi de Cusco. Sin embargo mencionaron que el nivel de Clima Institucional es trascendental en la Institución, es así que la tabla N° 19 refleja que el 55,8% de los docentes opinaron estar de acuerdo y el 36,5% está en desacuerdo. A si mismo encontró que el valor de correlación es alto puesto que fue de 1,000 y que (alfa): α = 5% (0,05) es mayor al p-valor encontrado, es decir que 0,00 < 0.05, lo que concluye que existe una relación directa, significativa entre el monitoreo y acompañamiento pedagógico. Finalmente Los resultados hallados nos lleva a la conclusión de que a mayor énfasis en el monitoreo y acompañamiento pedagógico, mayor riesgo de inestabilidad de clima institucional en la Institución Educativa (es_PE)
Tesis
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (*)
Repositorio Institucional - UNSAAC (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
Monitoreo pedagógico (es_PE)
Clima institucional (es_PE)
Monitoreo y acompañamiento pedagógico y su influencia en el clima institucional en la Institución Educativa Particular Raimondi de Cusco - año 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Escuela de Posgrado
Maestría en Educación mención Gestión de la Educación
Maestría
Maestro en Educación mención Gestión de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
23926650
https://orcid.org/0000-0001-9447-436X
191437
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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