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Chile Letona, Alejandro
Guevara Cutipa, Meriluz
Papel Huamani, Santusa
2020-11-16T05:23:05Z
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2020
253T20200243
http://hdl.handle.net/20.500.12918/5451
El estudio tiene por objetivo determinar el nivel de participación de los padres de familia en el logro de aprendizajes significativo en la Institución Educativa San Isidro de Antayaje - Omacha. Mejorar la calidad educativa y los logros de aprendizaje contextualizable a la vida del educando y de las exigencias del diseño curricular de la educación básica. Es participar activamente en la educación de los hijos, la educación no puede ser responsabilidad única de los docentes, si bien es cierto que en las ciudades este problema está superada, en la zona rural como son los casos de las zonas de pobreza este problema está agudizado. Destacando la importancia que tiene la participación activa de todos los agentes educativos, pero fundamentalmente de los padres de familia, en este trabajo de investigación sea demostrado que los padres de la zona rural se desentienden por completo de la educación de sus hijos. (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/closedAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (*)
Aprendizje sigificativo (es_PE)
Educación regular (es_PE)
Educación rural (es_PE)
Participación de la familia campesina en el logro de aprendizajes significativas delos estudiantes de la I.E. Nacional San Isidro de Antayaje – Omacha año 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Educación Secundaria especialidad Ciencias Sociales
Licenciado en Educación secundaria: Especialidad Ciencias Sociales
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
23856603
https://orcid.org/0000-0002-2123-4952
48610801
48164353
121266
Gonzales Surco, Feliz Gonzalo
Parra Argandoña, Hector
Arredondo Huaman, Marcelina
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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