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Moriano, M., (2019). Dialogando comprendo mejor [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15166
Moriano, M., Dialogando comprendo mejor []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2019. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15166
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author = "Moriano Almandros, Maribel",
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Title: Dialogando comprendo mejor
Authors(s): Moriano Almandros, Maribel
Advisor(s): García Luna, Carmen Emperatriz
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 15-Oct-2019
Institution: Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract: El presente proyecto de innovación se titula “Dialogando comprendo mejor” y su
objetivo general es potenciar en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 319, la
capacidad de escucha activa cuando sus pares o adultos hablan. Este proyecto se
justifica por necesidad de superar las dificultades de escucha activa que presentan
los niños y niñas cuando sus pares o adultos hablan, además de la falta de
aplicación de estrategias y metodología adecuada por parte de los docentes para
desarrollar esta habilidad. El proyecto se presenta en dos partes, la primera que
consiste en la revisión teórica, del enfoque comunicativo textual, y el desarrollo de
la comprensión de textos orales. En la segunda parte del proyecto se desarrolló un
análisis del contexto educativo del aula, y se identificó la problemática partiendo de
la matriz FODA, luego se realizó la priorización de problemas y árbol de objetivos;
se elaboró la matriz de consistencia que indican las acciones a realizar para
mejorar dicha problemática. Se propone como líneas de acción ejecutar talleres de
capacitación sobre los procesos didácticos en la escucha activa en los niños, GIA
de inter aprendizaje para que las docentes intercambien experiencias sobre los
procesos didácticos de la escucha activa, formación docente sobre estrategias
innovadoras y Círculos de inter aprendizaje para el intercambio de estrategias para
la escucha activa en los niños e intercambio de materiales que propicien el
desarrollo de la escucha activa. Se llega a la conclusión que con la aplicación de las
estrategias propuestas como son el cuento infantil y motor, LIVA y juegos de
expresión oral, se logra desarrollar la capacidad de escucha activa en los niños y
niñas de una forma divertida y motivadora; a su vez brinda a los docentes a mejorar
su capacidad creadora durante su enseñanza.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12404/15166
Discipline: Enseñanza de Comunicación y Matemática a estudiantes de II y III Ciclo de Educación Básica Regular
Grade or title grantor: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación.
Grade or title: Segunda Especialidad en Enseñanza de Comunicación y Matemática a estudiantes de II y III Ciclo de Educación Básica Regular
Register date: 15-Oct-2019; 15-Oct-2019
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