Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Meza, N., Miranda, B. (2021). La Formación Profesional del Auxiliar de Educación [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18017
Meza, N., Miranda, B. La Formación Profesional del Auxiliar de Educación []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12404/18017
@misc{sunedu/2657451,
title = "La Formación Profesional del Auxiliar de Educación",
author = "Miranda Velasquez, Betzi Antuane",
publisher = "Pontificia Universidad Católica del Perú",
year = "2021"
}
Registro completo de metadatos
Bolaños Hidalgo, Aurea Julia
Meza Flores, Naomi Liliana
Miranda Velasquez, Betzi Antuane
2021-01-29T22:38:04Z
2021-01-29T22:38:04Z
2021-01-29T22:38:04Z
2021-01-29T22:38:04Z
2019
2021-01-29
http://hdl.handle.net/20.500.12404/18017
El presente trabajo de investigación se centra en la importancia de la formación
profesional del auxiliar de educación. Cada vez más, este agente educativo desarrolla
funciones de suma relevancia para el desarrollo integral de las niñas y niños, pero aún
no es visualizado como un actor indispensable en la educación pública peruana. El
problema se refiere a ¿cuál es la importancia de la formación profesional de la/el
auxiliar de educación? El objetivo general es analizar la importancia de la formación
profesional del auxiliar de educación. Los objetivos específicos son los siguientes: 1)
enunciar la situación de la formación del auxiliar de educación en el Perú y 2)
identificar las necesidades de formación profesional del auxiliar de educación inicial.
El trabajo de investigación se divide en dos contenidos principales, el primero
desarrolla la situación actual de la formación del auxiliar de educación y el segundo
corresponde al desarrollo de competencias básicas para el ejercicio del auxiliar de
educación inicial. Se concluye que es de suma relevancia que los auxiliares de
educación reciban una formación de calidad porque desempeñan tres roles que poseen
implicancias en el desarrollo integral de los infantes; asimismo, el auxiliar de
educación inicial presenta diversas necesidades en su formación, las cuales se pueden
trabajar con capacitaciones continuas relacionadas a las temáticas centrales
correspondientes a dicho nivel. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ (*)
Asistentes de profesores (es_ES)
Formación profesional (es_ES)
La Formación Profesional del Auxiliar de Educación (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Bachillerato (es_ES)
Bachiller en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_ES)
23990908
https://orcid.org/0000-0002-1652-7689 (es_ES)
73971223
71296270
199996 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_ES)
Privada asociativa
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons