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Rivero Panaqué, Carol
Trindade Luciano, Kátia Maria (es_ES)
2019-06-05T21:17:08Z (es_ES)
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2019-06-05T21:17:08Z
2019 (es_ES)
2019-06-05 (es_ES)
http://hdl.handle.net/20.500.12404/14332
En los últimos años, el uso del modelo b-learning ha aumentado sustancialmente en el campo pedagógico, especialmente en la enseñanza de idiomas. Por ello, el objetivo de esta investigación es analizar las estrategias de enseñanza de los docentes en sus sesiones de aprendizaje para promover la producción oral del portugués en cursos blearning de un instituto de idiomas de Lima. Este estudio descriptivo de enfoque mixto tuvo una muestra conformada por docentes y alumnos de portugués de un instituto universitario de idiomas. Los resultados obtenidos señalan que los docentes utilizan algunas estrategias cognitivas y sociales en sus clases y las consideran relevantes para el aprendizaje de sus alumnos. Además, los estudiantes reconocen que estas estrategias presentan beneficios para aprender el idioma portugués. Sin embargo, los docentes no exploran mucho las posibilidades educativas que el Internet y las nuevas tecnologías ofrecen, limitándose a utilizar las herramientas más básicas y con las cuales ya están más familiarizados. (es_ES)
Tesis (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ (*)
Portugués--Estudio y enseñanza (es_ES)
Lenguaje y lenguas--Estudio y enseñanza (es_ES)
Educación a distancia--Perú--Lima (es_ES)
Tecnología de la información (es_ES)
Estrategias de enseñanza para la producción oral del portugués en cursos b-learning de un instituto de idiomas de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado (es_ES)
Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
29734633
131127 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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