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Bensa Morales, Jessica Violeta
Rey Sánchez Suárez, Rosa Virginia (es_ES)
2015-10-16T17:18:52Z
2015-10-16T17:18:52Z (es_ES)
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2015 (es_ES)
2015-10-16 (es_ES)
http://hdl.handle.net/20.500.12404/6327
El Desarrollo Infantil Temprano, según la literatura académica, es una herramienta que puede contribuir a compensar las carencias que enfrentan los niños y niñas de hogares pobres para que evolucionen en sus dimensiones física, cognitiva, lingüística y socio-emocional. Las intervenciones de Desarrollo Infantil Temprano, asimismo, deben realizarse durante los primeros tres años de vida porque en esa etapa los niños aprenden rápidamente y, también, aquellas tienen que comprender simultáneamente los aspectos de nutrición y salud; educación, protección y orientación a la familia. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ (*)
Desarrollo infantil--Perú. (es_ES)
Administración pública--Perú. (es_ES)
Albergues infantiles--Perú. (es_ES)
Programas sociales--Perú. (es_ES)
De Wawa Wasi a Cuna Más: los desafíos de ser más que una guardería : Estudio de caso de locales de Cuna Más en Jicamarca, Huarochirí . (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado (es_ES)
Ciencia Política y Gobierno (es_ES)
Maestría (es_ES)
Magíster en Ciencia Política y Gobierno (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
07264881
https://orcid.org/0000-0002-6808-3637 (es_ES)
312187 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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