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Ames Ramello, Patricia Paola
Calenzani Bravo, Daniel Alfonso
2020-07-02T21:54:54Z
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2020-05
2020-07-02
http://hdl.handle.net/20.500.12404/16602
Este trabajo se centra en comprender el efecto que puede tener el aprendizaje musical en el proceso de imaginación y planeamiento del futuro. Se toma como estudio de caso a Sinfonía por el Perú, programa social gratuito de educación musical sinfónica enfocado en niños y niñas en edad escolar, que se implementa a nivel nacional. Este caso permite interpretar los modos en los que la enseñanza de una expresión supuestamente subjetiva (la música) reproducen, a través de la disciplina, categorías particulares de productividad y reconocimiento determinadas por el contexto. Estos aprendizajes no solo afectan cómo los beneficiarios y sus familias piensan el ahora, sino también la forma en la que aspiran al futuro. Estas enseñanzas, de manera “inintencional”, orientan a los niños a desear una profesión musical, que contradice en la mayoría de casos a los futuros deseados desde los otros actores. (es_ES)
spa (es_ES)
Pontificia Universidad Católica del Perú (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ (*)
Música--Instrucción y estudio--Perú (es_ES)
Escolares--Perú (es_ES)
Investigaciones evaluativas (Programas de acción social)--Perú (es_ES)
La educación en sinfonía por el Perú y su influencia sobre la capacidad para aspirar de los niños participantes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Pontificia Universidad Catolica del Peru. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Antropología (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciado en Antropología (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
25706394
https://orcid.org/0000-0002-3098-8780 (es_ES)
222016 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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